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基礎ゼミナールⅡ〈仏教保育専攻〉 - 講義詳細

学部学科	仏教保育専攻
科目種別	専門基礎科目
科目名	基礎ゼミナールⅡ〈仏教保育専攻〉
担当教員	仏教保育専攻教員
単位	1
開講時期	秋学期
成績評価の基準	講義への参加態度 40％、授業中に示す課題レポート 60％
教科書	必要に応じてプリントを配布する。
参考文献	幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領
授業方法

授業概要	基礎ゼミナールⅡは、高等学校や他大学からの円滑な移行を図り、学習及び人格的な成長に向け、大学での学問的・社会的諸経験を豊かにするべく、1回生を対象に総合的につくられた教育プログラムである。近年、全国的に問題となっている学生の「主体性の欠如」「基礎学力の不足」「学習意欲の不足」を補えるよう、学生が受けてきた高校教育から大学教育への円滑な移行、基礎学力への取り組み、社会常識（基本的なマナー）の獲得、修学意欲、主体性を育てることを目指し、15回の授業を実施する。保育者を目指す学生に必要である主体的な取り組みの一環として、PDCAサイクルの実践を取り入れ、学生が、計画の段階から振り返りに至るまで、主体的かつ、協調性をもって物事を推進する力を身に付けることを目標とする。※PDCAサイクルとはPlan（計画）Do（実行）Check（評価）Action（改善）を繰り返すことで、次の計画や事業に活かすことである。保育所保育指針では「保育士等は、保育の計画や保育の記録を通して、自らの保育実践を振り返り、自己評価することを通して、その専門性の向上や保育実践の改善に努めなければならない」と定めている。

授業計画01	授業計画

1	夏期課題の振り返り　／　保育実践の為のＰＤＣＡサイクル教育1:保育発表会の立案
2	実習報告会1：2回生の実習体験を聞くことで具体的なイメージを抱く
3	実習報告会2：実習についてのグループ討議
4	本学の学びとは：社会貢献できる人材の理解～教員による感話
5	保育実践の為のＰＤＣＡサイクル教育2：保育発表会の計画
6	保育実践の為のＰＤＣＡサイクル教育3：保育発表会の準備1
7	保育現場実践者による講習1：専門家のプログラムを体験し、保育者として必要な知識・技術を修得する
8	自己分析：資質・能力の確認1：自分自身の立ち位置を確認し、課題を見つける
9	保育実践の為のＰＤＣＡサイクル教育4：保育発表会の準備Ⅱ
10	保育実践の為のPDCAサイクル教育5：保育発表会の準備Ⅲ
11	保育実践の為のPDCAサイクル教育6：保育発表会の実行
12	保育実践の為のPDCAサイクル教育7：保育発表会の評価と改善
13	自己分析：資質・能力の確認2：課題に対する見直しと振り返り
14	次年度ゼミ選択に向けて：卒業研究のテーマについて考える
15	まとめ：履修カルテの作成・春期課題の立案

注意事項等	「基礎ゼミナールⅠ」を受講済みであることを前提とする。学生同士が協力し、学び合いの場になるよう、グループワーク等に積極的に参加する姿勢が求められる。授業の内容については、状況に応じて変更する場合もある。

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