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京都西山短期大学 Webシラバス
京都西山短期大学

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基礎ゼミナールⅡ〈仏教保育専攻〉(遠藤) - 講義詳細
学部学科仏教保育専攻
科目種別専門基礎科目
科目名基礎ゼミナールⅡ〈仏教保育専攻〉(遠藤)
担当教員135
単位1
開講時期秋学期
成績評価の基準授業中に示す課題レポート 40%、卒業研究に関する課題60%
教科書必要に応じてプリントを配布する。
参考文献『幼稚園教育要領、『保育所保育指針、『幼保連携型認定こども園教育・保育要領
授業方法
授業概要基礎ゼミナールⅡは、高等学校や他大学からの円滑な移行を図り、学習及び人格的な成長に向け、大学での学問的・社会的諸経験を豊かにするべく、1回生を対象に総合的につくられた教育プログラムである。学生が受けてきた高校教育から大学教育への円滑な移行、基礎学力への取り組み、保育者としての基本的なマナーの獲得、修学意欲、主体性を育てることを目指し、15回の授業を実施する。保育者を目指す学生に必要である主体的な取り組みの一環として、PDCAサイクルの実践を取り入れ、学生が、計画の段階から振り返りに至るまで、主体的かつ、協調性をもって物事を推進する力を身に付けることを目標とする。※PDCAサイクルとはPlan(計画)Do(実行)Check(評価)Action(改善)を繰り返すことで、次の計画や事業に活かすことである。保育所保育指針では「保育士等は、保育の計画や保育の記録を通して、自らの保育実践を振り返り、自己評価することを通して、その専門性の向上や保育実践の改善に努めなければならない」と定めている。
授業計画01授業計画
1夏期課題の振り返り / 保育実践の為のPDCAサイクル教育1:保育発表会の立案
22回生の実習体験を参考に実習の具体的なイメージを抱く
3実習についてのグループ討議
4本学の学びとは:社会貢献できる人材の理解
5スタディスキル講座5 / 卒業研究準備
6保育実践の為のPDCAサイクル教育3:保育発表会の計画
7専門家プログラムに学ぶ保育者として必要な知識・技術
8自己分析:資質・能力の確認1:自分自身の立ち位置を確認し課題を見つける
卒業研究準備
9スタディスキル講座6/ 卒業研究準備
10保育実践の為のPDCAサイクル教育5:保育発表会の準備
11保育実践の為のPDCAサイクル教育6:保育発表会の実行
12保育実践の為のPDCAサイクル教育7:保育発表会の評価と改善
13自己分析:資質・能力の確認2:課題に対する見直しと振り返り
14次年度ゼミに向けて:卒業研究にむけて
15まとめ:履修カルテの作成・課題の立案
注意事項等「基礎ゼミナールⅠ」を受講済みであることを前提とする。学生同士が協力し、学び合いの場になるよう、グループワーク等に積極的に参加する姿勢が求められる。授業の内容については、状況に応じて変更する場合もある。
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