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教育原理 - 講義詳細

学部学科	仏教保育専攻
科目種別	専門教育科目
科目名	教育原理
担当教員	鈴木伸尚
単位	2
開講時期	春学期
成績評価の基準	毎回の授業の最後に提出の小レポート 30％、授業態度点 20％、単位認定試験 50％
教科書	『教育原理』小田豊監修､野尻裕子･栗原泰子編著（光生館）
参考文献	『幼稚園教育要領解説』（文部科学省、ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館、2018）『幼保連携型認定こども園教育･保育要領解説』（内閣府・文部科学省・厚生労働省、ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館、2018）『保育所保育指針解説』（厚生労働省、ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館、2018）
授業方法

授業概要	(授業の概要)教育の基本概念や教育の理念にはどのようなものがあり、教育の歴史や思想で、それらがどのように現れてきたかについて学ぶとともに、これまでの教育及び学校の営みがどのようにとらえられ、変遷してきたのかを理解する。(テーマ)(1)教育の本質に関する基本的な問いへの考え方を学習する。(2)教育の目的･意義･方法･内容などについての基本的原則や理論的基礎を明確にする。(3)現在の幼児教育の問題を考察する際の前提となる知見を身につけ､幼児教育に対する理解を深める。(到達目標)(1)教育の基本概念を理解する。(2)教育に関する歴史と思想を理解する。(3)教育に関する社会的事項を理解する。(4)学校と地域の連携を理解する。(5)学校安全への対応を理解する。

授業計画01	授業計画

1	教育の意義や教育の理念（教育学の諸概念並びに教育の本質及び目標の理解）
2	成長と教育および教育の目的（子ども･教員･家庭･学校など教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係の理解）、地域との連携での開かれた学校作りが進められてきた経緯の理解
3	子どもの権利条約およびＥＣＥＣの国際的な潮流（家庭や子どもに関わる教育の思想理解）、教職員や学校外の関係者･関係機関との連携･協働のあり方や重要性の理解
4	自分自身が受けてきた学校教育を省みた上で、2020年における日本の教育状況の理解【プロジェクト学習】
5	近代学校の成立、近代公教育制度の展開
6	教育改革と学校教育､現代社会における学校教育･社会的な課題、教職員や学校外の関係者・関係機関との連携・協働のあり方や重要性の理解【プロジェクト学習】
7	歴史的背景からみた日本の教育観・子ども観の変遷
8	諸外国の教育観と子ども観の変遷
9	日本の教育制度および教育と福祉の法規
10	近年の子どもたちの生活（家庭生活も含める）の変化の理解、並びにそれに伴う学校教育における指導上の課題を見つける【プロジェクト学習】
11	第１０回の内容を踏まえ、学校教育を取り巻く日本の政策、さらには諸外国の教育事情とそれに伴う政策動向の理解
12	教育内容（5領域）による教育
13	教育の実践（教育目的･目標、教育の内容、教育の方法）
14	教育の実践（教育の方法・計画、教育実践の多様な取り組み）【プロジェクト学習】
15	生涯学習社会､生活安全･交通安全･災害安全の各領域や我が国の学校を取り巻く新たな安全上の課題および安全管理･安全教育の両面から具体的な取り組みの理解

注意事項等

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