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ケアの心理学Ⅰ - 講義詳細
| 学部学科 | 仏教学専攻 | ||
|---|---|---|---|
| 科目種別 | 専門教育科目 | ||
| 科目名 | ケアの心理学Ⅰ | ||
| 担当教員 | 成瀬 智仁 | ||
| 単位 | 2 | ||
| 開講時期 | 春学期 | ||
| 成績評価の基準 | レポート課題 20％、発表20％、定期試験 60％ | ||
| 教科書 | 鹿取廣人編他 『心理学第5版補訂版』東京大学出版会 | ||
| 参考文献 | 長谷川寿一他 『初めて出会う心理学』有斐閣 その他講義中に指示します。 | ||
| 授業方法 | |||
| 授業概要 | 「こころ」という見えない世界について私たちはどのように理解し、どのような関わりをもって接すれば良いのでしょうか。人の「こころ」の世界は、その「広がり」や「大きさ」、「深さ」などから小宇宙に例えられており、その誕生から生を終えるまで限りなく成長発展し、様々に輝きながら個性的に変化していきます。今まで多くの先人はこの問題を「こころの科学」として「心理学」に築きあげてきました。この講義では「こころの科学」の基礎を学ぶことから始めて「心理学」の考え方を理解し、「こころ」と「人間」についての考え方を様々なワークを通して深めていきます。そして人々が共に支え合って生きるための「ケアするこころ」とは何かについて、共通の知識を持つことを目的にしたいと思います。 | ||
|---|---|---|---|
| 授業計画01 | 授業計画 | ||
|---|---|---|---|
| 1 | 知覚と認知１・・・感覚はこころの窓 | ||
|---|---|---|---|
| 2 | 知覚と認知２・・・錯視の世界 | ||
| 3 | 要求と感情１・・・感情があるから生存できる | ||
| 4 | 要求と感情２・・・フラストレーションとコンフリクト | ||
| 5 | 学習・思考・記憶１ ・・・人間だけが学習するのではない | ||
| 6 | 学習・思考・記憶２ ・・・概念と問題解決 | ||
| 7 | 発達と教育１ ・・・ 育つ心と育てる心 | ||
| 8 | 発達と教育２ ・・・ 発達理論 | ||
| 9 | 性格の形成と異常心理１ ・・・ パーソナリティの構造 | ||
| 10 | 性格の形成と異常心理２ ・・・ 精神疾患の諸症状 | ||
| 11 | 臨床心理学理論１ ・・・ 精神分析理論 | ||
| 12 | 臨床心理学理論２ ・・・ 行動療法理論 | ||
| 13 | 対人心理と社会心理 ・・・ 人間関係の心理 | ||
| 14 | 自分と他者との会話1：コミュニケーション | ||
| 15 | 自分と他者との会話2：自己理解 | ||
| 注意事項等 | 「ケアの心理学Ⅰ」では主に心理学や臨床心理学に重点を置いて学びます。講義中に実施するワークに積極的に参加することを求めます。また、発展的学習の為に、秋学期開講の「ケアの心理学Ⅱ」も合わせて受講して下さい。 備考：この科目は実務経験のある教員等による授業科目である | ||
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